ავტორთა ხე

 სასწავლო პროცესში ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენების, სასწავლო ელექტრონული რესურსის შექმნის და გამოყენების რეფლექსია

https://www.youtube.com/watch?v=fE8T_3SysLI&feature=youtu.be

რესურსის სახელწოდება: „ავტორთა ხე“

კლასი: VIII

საგანი: ქართული ენა და ლიტერატურა

1.      „ავტორთა ხე“ -ეს რესურსი მოსწავლეებთან ერთად გავაკეთე. გამოვჭერით ხის ფორმის ფიგურა.

ფიგურებად დავჭერით მუყაოები და დავაწერეთ მე-8 კლასში ნასწავლი ტექსტების

ნაწყვეტები

და სათაურები.

 დავბეჭდეთ ავტორთა ფოტოები.

მოსწავლე შერჩევის პრინციპით კითხულობს ნაწყვეტს ტექსტიდან. მან უნდა მოიცნოს, რომელი ნაწარმოებია და ვინ არის მისი ავტორი. შემდეგ ფოტოებიდან ასევე ამოიცნობს ავტორს და ხეზე დანმიმდევრულად ჩამოკიდებს.

      რა საგანმანათლებლო მიზანს ემსახურება ჩემ მიერ შექმნილი რესურსი:

ქართ.VIII.1.

მოსწავლეს შეუძლია კონკრეტულ საკითხებზე მსჯელობის მოსმენა და საკუთარი თვალსაზრისის წარმოდგენა აუდიტორიის წინაშე.

ქართ. VIII. 3.

მოსწავლეს შეუძლია მსჯელობის ძირითადი ენობრივი მახასიათებლების ამოცნობა და გამოყენება.                                                                                                                        ქართ. VIII. 4.

მოსწავლეს შეუძლია ზეპირი გამოსვლის მოსამზადებლად სტრატეგიების არჩევა და გამოყენება

 ქართ.VIII.5.

მოსწავლეს შეუძლია გაიაზროს, გააანალიზოს და შეაფასოს ტექსტები (მხატვრული და არამხატვრული), რომლებიც შეიცავს გარკვეულ თვალსაზრისს ან მსჯელობას კონკრეტულ საკითხზე.                                                                                                         ქართ. VIII. 9.

მოსწავლეს შეუძლია კითხვის მიზნის შესაბამისი სტრატეგიების გამოყენება                 

                                              

       რამ განაპირობა ამ კონკრეტული  რესურსის შერჩევა:

·        

მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლება;

·         გავიხსენოთ და განვამტკიცოთ  ნასწავლი მასალა;

·         შეძლონ სწრაფად აზროვნება, დაკვირვება, გაანალიზება;

·         შესასწავლი საკითხისადმი პოზიტიური განწყობ;

·         მოსწავლის როგორც ინელექტუალური, ასევე შემოქმედებითი მიღწევების გაუმჯობესება;

·         მოსწავლეთა აქტიური ჩართვა საგაკვეთილო პროცესში.

        რა დადებითი გავლენა ჰქონდა  რესურსის ამ სახით გამოყენებას მოსწავლეების სწავლის პროცესზე:

რესურსის გამოყენებისას საგაკვეთილო პროცესი ხდება უფრო საინტერესო, ეფექტური, აზრტული, სახალისო, რაც მეხმარება მოსწავლეთა მოტივირებასა და აქტიურ ჩართულობაში. ისინი ხალისით ერთვებიან საგაკვეთილო პროცესში, ცდილობენ, ყურადღებით მოისმინონ ამოკითხული ნაწყვეტი, შემდეგ ამოიცნონ ნაწარმოები და ავტორი.

რესურსი შეიძლება გამოიყენონ სხვადასხვა საგნის მასწავლებლებმა,  მაგალითად: რუსულის გაკვეთილზე მსგავსი „ავტორთა ხის“ შექმნა.    ქიმიის გაკვეთილზე VIII კლასში გააკეთონ „ნაერთთა კლასების ხე“, ხეზე ჩამოკიდონ სათაური - ოქსიდები, ფუძეები, მარილები ან მჟავები და არჩევის პრინციპით შეუსაბამონ: გოგირდმჟავა, ნატრიუმის ჰიდროქსიდი, კალიუმის ოქსიდი და ა.შ.

            მიღწეული შედეგები:

მოსწავლეებმა შეძლეს შესასწავლი საკითხის სიღრმისეულად შესწავლა. მარტივად დაისწავლეს აფორიზმებიც.

      რესურსი არის:

·         ადვილად დასამზადებელი;

·         ხელმისაწვდომი;

·         უსაფრთხო;

·         არ არის ძვირი.